亚博app下载安装_打造一条属于孩子的“彩虹福道”

本文摘要:我园后面的操场有1000平方米以上的场所,环线全长约150米。

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在环境中引进当地文化要素是很多幼儿园考虑的环境创造要点,但是如何让孩子们拒绝接受和带入,不仅是挂在墙上的宣传品,还是孩子们看不见的配置,防止挂在文化上贴在文化上现象是最需要突破的难题。那么,这个福路建设应该注意什么呢?我们思考的结果是,首先,充分征求孩子们的建议,特别是让大班孩子参加计划设计,其次,和孩子们的日常活动紧密结合,福路应该有幼儿园的特征,成为孩子们讨厌的游戏场所,其次,福路应该没有游戏的多功能性,包括回头、跑、跳、爬、钩、平衡、自行车等大肌肉动作的发展为了确保环境创造为儿童主体提供服务,亲爱的儿童:幼儿园后院有草坪,草坪有平衡木、爬网、钻筒等,每天在这里玩,玩游戏。但而,我仔细观察到,大班的哥哥和姐姐来这里玩游戏和小班的弟弟和妹妹一样,没有挑战。

因此,园长老师在和大(2)班的孩子们对话后,想根据大部分孩子的建议,在幼儿园建造属于我们的福路。现在邀请大家一起动脑筋,谈谈建设福道的想法和建议,也可以给专业的设计者画画。我们必须打开大家确实讨厌的福道。室外环境的创设是根据幼儿市场的需求,孩子们明确地提出了福路应该长,高低应该缓慢设计玻璃栈道、滑梯、上路,减少挑战性福路最差的是彩虹色,像我们园歌一样唱歌福路最差的是桌椅,我们累了的是可以在那里睡觉福路像一条龙,弯曲,弯曲,需要多个出口,上下方便…幼儿园的福路项目管理小组由园长、专业设计师和研究校园文化的专家构成同时,根据孩子们的需要,我们将他们周围熟悉的地域文化特色——福州文化名片三坊七巷的建筑风格渗透到福路的结构框架中。

同时站在孩子们的视角,考虑到环境的挑战性-适当的高度和跨度,使用木材、钢架、网绳、轮胎、钢化玻璃等材料进行综合设计,考虑到环境的兴趣性-开发时空隧道虹桥冒险岛等空间区域,最大限度地支持幼儿的综合性自学发展。室外环境创建以幼儿生活为中心,在彩虹福道创建过程中,幼儿园通过特别研究的方式,组织教师积极开展特别讨论:如何融合室外环境特征,从儿童的数量经验和发展市场需求到达,确认彩虹福道的功能定位,优化人文景观布局研究内容从设施材料、设备长度、高度、幼儿发展的重要经验等方面进行。

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教师建议:不要根据地区地形和同一设施设备的放置方向,根据地点情况移植地区内的树木、篱笆,满足扩大游戏主题的必要。在环境中,除了相同的大型设施外,还可以充分利用围墙、器械旁边、回头路两侧等,设置不同材质、大小不同的金属制造盘、金属制造盘等,可以配置各种游戏材料。

探索过程使教师明确户外环境的内涵和功能,形成对外开放、对话的环境观,管理层更加重视动态创造和管理活动环境。教师在环境空间布局、材料投入适应性、环境功能优化和扩展等方面意识加强,孩子们与环境对话的质量明显提高。现在幼儿园的彩虹福道已经成为全园儿童运动、游戏、自学、生活的室外中心。

环境包括自然野趣、运动挑战、科学探索、服装恋爱等特征,更好地引起不同年龄段幼儿的活动兴趣,满足不同个人的活动市场需求:小班可以在福路各转角空间玩游戏反串家运输游戏的中班利用时空隧道和轮胎、绳索等材料玩游戏地铁1号线的对话游戏的大班将长椅、木板等与福道区域的孤独桥梁玻璃栈道大型钻笼融合,挑战冒险大合格和野战游戏户外环境的教育价值得到了最大限度的发挥。要创造户外环境,确实要跟随孩子,适合孩子。只有这样,环境才能继续反对孩子的发展。

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